UFR Sciences de l'Homme et de la Société / Laboratoire CIRNEF

« Je pense que de nombreux formateurs sont confrontés au risque de décrochage en formation. J’ai eu envie de partager mes connaissances pour peut-être les aider à trouver des solutions pour l’éviter. »

Maîtresse de conférences / Laboratoire M2C

« En tant que professeure, ma responsabilité envers le public s'exerce à travers une articulation étroite entre la production de connaissances scientifiques, l'enseignement et leur diffusion auprès de la société, y compris les acteurs côtiers tels que ceux présents en Normandie. »

INSPE - UFR STAPS

« Quand nous avons découvert le SUAPS , nous avons pu commencer à faire des compétitions universitaires tout en gardant une pratique dans notre club. Le SUAPS nous a permis de nous entraîner la semaine, sans avoir à retourner dans notre club. »

IUT d'Évreux / Unité de recherche CRFDP

« Au-delà de la dimension purement scientifique, le projet porte également une ambition structurelle. Il s’inscrit pleinement dans une dynamique européenne qui vise à promouvoir le bien-être, l’inclusion et une éducation de qualité pour tous les enfants. »

Institut T.URN

« Travailler dans ce domaine me permet d’être alignée avec mes valeurs et de donner un sens au quotidien. Ce que je préfère par-dessus tout c’est le travail en équipe au sein de l’institut T.URN. Nous ne sommes jamais seuls face à certaines situations frustrantes. »

Maîtresse de conférences en sciences de l'éducation - UFR SHS

« L'IA vient requestionner les pratiques pédagogiques. Nous, en tant que SAPHIRE, nous nous formons, nous nous tenons informés sur ces évolutions rapides des outils, lesquelles peuvent être adaptées aux pratiques enseignantes. »

Association UNISSE

« Notre but est de proposer des actions mais également sensibiliser autour de thèmes de santé publique. Nous souhaitons agir de manière locale, car il y a besoin de solidarité locale. »

Professeure des universités en physique

« Le doctorat se doit d’être reconnu dans toute sa diversité et sa richesse, véritable articulation entre le réflexif, l’innovation et la réalisation de solutions pertinentes, capable d’apporter des réponses aux enjeux du monde académique comme celui de l’entreprise. »