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Thématique : Recherche

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Les publications du mois de février 2024 – PURH

Les Presses universitaires de Rouen et du Havre sont ravies de vous retrouver en ce début d’année 2024 que nous vous souhaitons riche en partage, lectures, rencontres et découvertes. Au cœur de ce nouveau programme éditorial : deux revues, European Studies in Sports History, le numéro spécial 14 étudie les jeunes en tant qu’acteurs du sport, et Penser l’éducation no 52 questionne l’éducation par la philosophie ancrée dans les problématiques sociétales et contemporaines. Dans la collection « Genre à lire… et à penser », Figures et personnages de criminelles… revisite de nombreux mythes et récits tragiques depuis le XVIe siècle à nos jours et analyse la violence des femmes par les sciences humaines ; enfin dans la collection « Penser les valeurs en éducation et en formation », Quelle autorité dans une société des individus ? tend à éclairer un modèle d’autorité compatible avec les exigences et les contraintes de notre société mouvante entre inclusion et démocratie.

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Avec l’écopédagogie, repenser l’éducation au développement durable

L’université de Rouen Normandie est partenaire de The Conversation, média en ligne proposant du contenu d’actualité élaboré avec des universitaires. À travers cette rubrique, retrouvez les articles de nos collègues. L’éducation au développement durable concentre de plus en plus d’attentions et s’est fait une place dans les programmes scolaires. Elle se focalise souvent sur les responsabilités individuelles, en incitant les jeunes à changer d’attitudes et de comportements, à travers notamment les écogestes – le tri des déchets, par exemple à la cantine. Avec une telle approche, comme l’observent Angela Barthes et Yves Alpe, professeurs en sciences de l’éducation, « la question de la responsabilité des systèmes de production dans les atteintes à l’environnement est peu abordée » alors qu’elle est déterminante si l’on veut changer la situation à grande échelle. À la frontière entre la philosophie, les sciences sociales et la didactique, un champ de recherche se développe pour permettre à chacun de mieux se repérer dans tous les enjeux relatifs à l’environnement, notamment les questions de justice sociale. Arrêtons-nous sur l’un de ses courants, l’écopédagogie, qui propose une autre approche aux citoyens et citoyennes.

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