AROB@SE
ISSN : 1278-379X
2003
La prise de notes en langue première et en langue seconde
Annie Piolat - Introduction : pourquoi étudier la prise de notes en langue seconde?
Marie-Laure Barbier - Écrire en L2 : bilan et perspectives des recherches
Sarah Ransdell and Asa Wengelin - Socioeconomic and sociolinguistic predictors of children's L2 and L1 writing quality
Françoise Boch, Agnès Tutin et francis Grossmann - Analyse de textes réécrits à partir de prise de notes. Intérêts de la méthode RST (Rhetorical Structure Theory)
Jean-Yves Roussey et Annie Piolat - Prendre des notes et apprendre. Effet du mode d'accès à l'information et de la méthode de prise de notes
Chantal Parpette et Robert Bouchard - Gestion lexicale et prise de notes dans les cours magistraux
Virpi Slotte and Kriti Lonka - Note-taking review - Pratical value for learners
Marc Romainville et Bernadette Noël - Métacognition et apprentissage de la prise de notes à l'université
Martine Faraco, Marie-Laure Barbier, Achille Falaise et Sonia Branca Rosoff - Codage et traitement automatique de corpus pour l'étude des prises de notes en français langue première et langue seconde
Annie Piolat, Jean-Yves Roussey et Marie-Laure Barbier - Mesure de l'effort cognitif : pourquoi est-il opportun de comparer la prise de notes à la rédaction, l'apprentissage et la lecture de divers documents?
Danielle Omer - La prise de notes à la française pour des noteurs non natifs
Sonia Branca-Rosoff et Judith Doggen - Le rôle des indices déclencheurs et inhibiteurs dans les prises de notes des étudiants. Quelques contrastes entre scripteurs "français" et "étrangers"
Martine Faraco et Tsu Kida - Interaction entre prosodie didactique et prise de notes
Marie-Laure Barbier, Martine Faraco, Annie Piolat, Jean-Yves Roussey et Tsu Kida - Comparaison de la prise de notes d'étudiants japonais et espagnols dans leur langue native et en français