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Staszak J. François, La géographie, in Berthelot J.Michel, Epistémologie des sciences sociales, PUF, 2001.

Une connaissance des principales revues de géographie : Annales de géographie, L'Espace géographique, l'Information géographique, Mappemonde, Espaces et cultures, Géocarrefour, Hérodote, ... : leur ligne éditoriale (dans le premier numéro) et le contenu des derniers numéros.

Bataillon Claude, Pour la géographie, Flammarion collection géographes, 1999.

Broc Numa, Homo géographicus : Radioscopie des géographes français de l'entre-deux-guerres (1918-1939), Annales de géographie, n° 5 1993.

Claval, Paul et Sanguin André-Louis (dir.), La géographie française à l'époque classique (1918-1968), L'Harmattan, 1996.

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et la réponse de
Julliard Etienne, A propos de la notion de région géographique, l'Homme numéro 3 1961, p109 à111.

• Brunet Roger, Ferras Robert, Théry Hervé, Les mots de la géographie - Dictionnaire critique, la Documentation Française, 1993.
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• George Pierre, Verger Fernand, Dictionnaire de la géographie, PUF, 2004.
• Lacoste Yves, Dictionnaire de géopolitique, Flammarion, 1995.
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Berdoulay Vincent, La formation de l'école française de géographie (1870-1914), Comité des Travaux Historiques et Scientifiques, Section de géographie, II, 1981.

Dardel Eric, L'homme et la terre, Comité des travaux historiques et scientifiques, 1952.

Gourou Pierre, Le déterminisme physique dans "l'Esprit des lois", L'homme, n°3, 1963.

Robic Marie-Claire, Du milieu à l'environnement, pratiques et représentations du rapport homme/nature depuis la Renaissance, Economica, 1992.

Epistémologie disciplinaire

Clerc Pascal, La culture scolaire en géographie. Le monde dans la classe, Presses Universitaires de Rennes, 2002.

Les manuels scolaires de géographie et la géographie des manuels, Travaux de géographie de l'Institut de Géographie de Reims, n° 109-110, 2002.

Actes du colloque "Apprendre à vivre ensemble gràce à l'enseignement de l'histoire et de la géographie", Genève, 1998.

Adam A. Esquisse d'une méthode pour l'enseignement de la géographie, Bulletin de la société de géographie, tome VII, janvier à juin 1874. Proposition d'une géographie scolaire nouvelle devant s'inspirer d'un modèle scientifique

extrait de manuel appliquant la proposition,

Bréal Michel, Quelques mots sur l'instruction publique, Hachette, 1872
Extraits concernant la géographie. Texte sur la construction de la géographie comme discipline autour de finalités (patriotisme). Proposition d'une géographie « novatrice » dans la démarche car centrant le discours sur l'élève dans un paradigme tout à fait naturaliste.

Cortambert M., Parallèle de la géographie et de l'histoire, Bulletin de la société de géographie (Paris), tome VII, janvier à juin 1854, page 220. Où la géographie se définit dans la différence à l'histoire.

.....et son application dans un manuel scolaire : E. Cortambert, Petite géographie illustrée, Armand Colin, 1874.(extraits La géographie, tableau du monde) Etudier le sommaire et la table des figures qui sont représentatives de cette conception de la géographie, étudier ensuite l'application à l'espace français, voir au passage le discours portant sur l'Alsace-Lorraine

Loriquet Jean-Nicolas, Sommaire de la géographie des différens âges et Traité abrégé de sphère et d'astronomie à l'usage des maisons d'éducation, Russand, 1823.
A lire en relation avec les textes de Ad Adam, de M.Bréal , de E. Cortambert. M. Loriquet incarne ce contre quoi s'élèvent les auteurs précédents.

La géographie antique...

Ptolémée Claude, Traité de géographie, traduit par M. l'abbé Halma, Eberhart, 1828.

... et son déclin

Lestringant Franck, Le déclin d'un savoir, la crise de la cosmographie à la fin de la Renaissance, Annales histoire Sciences sociales, n°2, 1991.

Boudin Jean, Essai de géographie médicale, Germer-Baillière, 1843.
Un ouvrage à la croisée du paradigme naturaliste en vogue jusque dans les recherches médicales et d'une pensée sur l'espace proche de l'analyse spatiale avant l'heure !

Herder Johann Gottfried von, Idées sur la philosophie de l'histoire de l'humanité, ouvrage traduit de l'allemand et précédé d'une introduction, par Edgar Quinet, Levrault, 1827-1828. Philosophe naturaliste dont s'est largement inspiré Vidal de la Blache, précisément en reprenant (mais détournant) la notion de genre de vie.Voir l'unité terrestre, le rôle et la définition du climat, la réfutation de la notion de race, la différenciation humaine, la thèse du déterminisme inverse.

Humboldt (von) Alexandre : Voyage de monsieur de Alexandre de Humboldt et de Aimé Bonpland : essai sur la géographie des plantes, Levrault, Schoell et compagnie, 1805.

Ritter Carl, De la configuration des continents, 1859.

Reclus Elisée, Du sentiment de la nature dans les sociétés modernes, Revue des deux mondes, 1866.Le rapport de l'homme à la nature, précisément du géographe dans l'exercice de sa recherche. Voir le portrait de l'anglais !

Reclus Elisée, Histoire d'une montagne, 1880.

Vidal de la Blache Paul, Principes de la géographie humaine, Armand Collin, 1922 : extraits en ligne.

Foncin Pierre, La France extérieure, Annales de géographie, numéro 1, 1891.

Géographies universelles

Brun Malte-Conrad, Histoire et théorie générale de la géographie, Précis de géographie universelle, tome 1, 1847.

Reclus Elisée, Nouvelle géographie universelle, la terre et les hommes, 20 volumes, 1876 - 1894, hachette. Volume 1, L'Europe mériodionale.

Vidal de la blache Paul, Gallois Lucien (sous la direction de), Géographie universelle, Armand Colin, 1927-1948.

Brunet Roger (sous la direction de),  Géographie universelle, Belin, 1990-1996.

La fin de la géographie ? : un texte polémique de Paul Virilio.

Entrées thématiques

La question des représentations en géographie.

Pour en finir avec les représentations comme méconnaissance ou comme erreur d'interprétation.

• Approche économique : Cham's, Géographie économique et représentation, Economica,1999.
• Approche régionale : Bailly Antoine - Dufau Bernard - Ducret - Debarbieux Bertand, Géographie régionale et représentations, ANTHROPOS, 1999.
• Approche sociale : Frémont Armand, La Région, espace vécu, Flammarion coll. Champs, 1976.
• Approche politique : Debarbieux B., (dir), La montagne entre sciences et politiques, Revue de Géographie Alpine, n° 22, 69 p. 2002
• Approche didactique : André Yves, Enseigner les représentations spatiales, Anthropos1998.

Géographie sociale

• Chatelain Abel, Cette nouvelle venue, la géographie sociale, in Annales, Economies, Sociétés et Civilisations, pp. 266-270, 1946.
• Di Meo Guy, Géographie sociale et territoires, Nathan, coll. Fac. Géographie, 1998.
• Frémont Armand, Chevalier Jacques, Hérin Robert, Renard Jean, Géographie sociale, Masson, 1984.
• Fremont Armand, La France, géographie d'une société, Flammarion, 2001
• Sechet Raymonde,Espace et pauvreté : la géographie interrogée, L'Harmattan, 1996.

Géographie économique

• Gottmann Jean, De l'organisation de l'espace. Considérations de géographie et d'économie, Revue économique, 1950, Volume 1 Numéro 1 pp. 60-71.

Géographie politique

• Turgot, Géographie politique. - Idées générales. (1750), in Dupont de Nemours, Oeuvres de Turgot, tome II, page 611.
• Le Lannou Maurice, La géographie est-elle une science politique, Revue française de science politique, 1961 Volume 11 Numéro 4 pp. 809-818.

Etienne Baron, Géographie générale, Magnard, 1938.
Ouvrage fondé sur trois notions : région, genre de vie, civilisation.
Etudier la définition de chacune et le passage de l'une à l'autre.
Comparer la notion de "genre de vie" chez Herder (notion différentielle non exclusive) à celle de E. Baron (notion exclusive hiérarchisante).
Deux extraits : 1 - Genres de vie : la civilisation sauvage et la demi civilisation, 2- Genres de vie : la grande civilisation moderne

Quand la cartographie ne capitule pas :
Pierre Foncin, La première année de géographie, Armand Colin, 1885.
Voir le texte introductif justifiant une mutation des contenus enseignés. La cartographie mentionne toujours l'Alsace-Lorraine et précisément ce qu'elle apportait à la France (ressources, jonction aux réseaux de circulation supra-nationaux, positions géostratégiques, (extraits - Attention, fichier long à charger en raison des images nombreuses)

Chabot G, Découvrons le monde, Armand Colin, 1963 (extraits)
Exemple d'une géographie sans carte. Tout le discours repose sur l'image dessinée. Voir l'image du monde qui se dégage, en partie en ce qui concerne la mise en valeur et l'exploitation du milieu. L'activité exclusive des homme est le travail, pas pour tous les lieux du monde toutefois (voir "le pays de Nanouk, de Fatou, autant de lieux où le bonheur de vivre semble rimer avec oisiveté).
Voir le chapitre "La vigne et le vin", véritable discours d'incitation à la consommation comme moteur de l'économie nationale, discours qui ne pourrait plus être de mise à l'heure actuelle.
Saisir enfin le référent français dans cette présentation du monde, contenu en particulier dans la nature des activités humaines)

La géographie scolaire, une perspective sur le monde géo-référencée.

Une lecture géoréférencée du monde dans l'approche climatique : la trilogie zonale dont les noms ont à peine changé.

Le monde vu du Canada : un autre centre, une nouvelle partition du monde (l'Europe n'existe pas en tant que continent)

L'Afrique vue d'Afrique : exemple d'un manuel de Guinée (Attention, fichier long à charger) d'où ressort, la diversité paysagère (qui s'oppose à l'uniformité qu'en donnent souvent nos manuels), spécifiquement dans les "milieux chauds" (qui font partie des milieux les plus caricaturés), géographie où l'homme est visible, dans une très grande variété de situations, la visibilité du travail dans les formes extrêmement variées fait de l'Africain un acteur et non un assisté du monde, les formes de vie sociale sont aussi très variées (les villes sont très présentes). Il se dégage aussi une image d'une Afrique moderne inhabituelle dans nos manuels.

Différents lieux du monde vus du Burkina Faso :

L'Europe vue du Burkina Faso : une trame politique importante, un espace de tensions politiques, économiques, sociales, une démographie très problématique (décrue démographique, viellissement des populations...), la vie européenne : une famille à enfant unique, l'homme pressé par le travail, l'homme détenteur de temps libre, des exclus.

Une vision dichotomique de l'Europe tendue entre un pôle négatif (Le Royaume-Uni vu du Burkina Faso, une vieille puissance déclinante) et un quasi paradis terrestre (Les pays Scandinaves vus du Burkina Faso).

La France vue du Burkina Faso, où l'on voit que la France est présentée comme étant, par essence, un lieu de mixité "ethnique" et culturelle. L'étranger, donné ici comme constitutif de l'identité française balaie le mythe du gaulois présent dans nos (anciens ? ) manuels. Les aspects démographiques sont présentés dans ce qu'ils ont de plus négatifs (déprise démographique .... compensée de longue date par l'arrivée d'étrangers), l'étranger toujours discernable à son faciès dans iconographie, le concept d'étranger renvoyant de façon confuse tant à la nationalité, qu'à une question religieuse ou régionale (voir la cartographie en fin de chapitre). A noter que le document contient la totalité du discours sur la France.

Le monde vu d'Afrique : Une approche géoréférencée, une autopromotion de l'Afrique. Voir en particulier la définition et l'image du village érigé en véritable concept à travers le questionnaire.

La géographie scolaire, une lecture du monde appuyée sur un référent culturel

L'Amérique vue d'Afrique emprisonnée dans l'image du Western.

Quand la modération, "le moyen" est une valeur : application à la lecture climatique du monde (peut-on parler d'un ethnocentrisme climatique ? ), le Massif central comme métaphore du moyen valorisé pour l'auto-promotion de la France (en période d'affirmation de sa puissance, Les Alpes sont préférées, cf le manuel de Chabot).

Y compris en géographie physique : les termes sont figés dans des images (paysages) regardant la nature à travers une culture :

• la plaine est nécessairement occupée par des bovins, des moulins, ...
• le plateau est l'espace de pâture du troupeau du berger,
• le village de la presqu'île est nécessairement catholique (la croix sur le clocher)
• la montagne et la vallée renvoyant nécessairement aux paysages alpins.
• Le début du manuel

La géographie scolaire : un discours construit autour de finalités ..... changeantes

Extrait de manuels français : un discours nataliste, un discours productiviste, un discours "citoyen" ; le bon citoyen s'instruit et paie son impôt (en voir la définition contenue dans le manuel),un discours prétexte à l'exaltation du génie français.

Extraits d'un manuel canadien : une lecture économique de la nature : l'exploitation du territoire national, des mines, des forêts, le nécessaire développement de l'industrie du papier (voir les objectifs des leçons en particulier)